从作文立意构念念、段落打磨撰写、好词好句纲目，到数学解题圭表梳理、英语句型仿写……跟着东说念主工智能快速提高，AI器具正在成为铅笔、橡皮、尺子除外，学生书桌之上的“第四件文具”。但是，孩子对AI的过度依赖，也让广宽家长堕入懆急与纠结的两难境地——智能学习器具究竟是助力学习提质增效的教辅神器，也曾阻难念念维、弱化翻新智商的成长镣铐？

案例1

四年龄孩子写稿文

字里行间透着“熟练”

开学没多久，小罗的姆妈就被班主任“请”到了学校。个华夏因，果然是孩子的作文写得“太好了”。

接过孩子的作文本，小罗姆妈刚看了个起原，就有点启蒙。只见作文开篇写说念：“芳树无东说念主花自落，春山一齐鸟空啼。踱步于世界间，我再见了含蓄而诗意的春天。”她心里有点犯咕哝，别看我方即是中语系毕业，可这样优好意思的语句她也写不出来。

“您再往下望望。”班主任涌现。

小罗姆妈无间往下读，活气一页纸的作文里，通常蹦出“褪去冬日生僻”“远山晕开青黛”“自带一份温婉”“兀自舒展花瓣”“抚平世间喧嚣”之类的抒发。

“听孩子说，您是学中语的？这篇作文是您指导他写的吗？”老诚试探着问。

小罗姆妈赶快摆手，说平时作文齐是孩子我方写，经常一个小时才吭哧吭哧写出几句话。

老诚这才说念出“请家长”的启事。底本，小罗以前的作文天然字数未几，但字里行间能看出孩子的真情实感，基本顺应小学四年龄学生的水平。然而，这学期，她发现存些不合劲。伊始，稚嫩的文笔中偶尔会冒出一两句绝顶“熟练”的语句，老诚以为是家长赞理润色的。之后，小罗的作文格调越来越“熟练”。今天的这篇作文，险些让老诚大吃一惊。

当着家长的面，在老诚的再三追问下，小罗终于说念出实情。这篇作文是他提了一堆“需求”之后，让AI捉刀写的。他本来还想改一改再抄上去，可左看右看，以为AI写得果真太好了，我方根底无从动笔，干脆一字不差全抄上了。

回到家里，小罗姆妈把孩子狠狠训了一顿：“谁让你用AI写功课的！”

小罗屈身地说，平时最怕写稿文，明明有一肚子的话，可落到纸上即是写不出来。一次，他玩姆妈手机，无意发现内部有款AI器具，就试着让它帮我方写了点“好词”“好句”，再写进作文里。

逐步地，小罗发现，用AI写稿文太省事了。昔日搜肠刮肚、心劳计绌才智憋出两三百字，当今只需要把我方的想法告诉AI，几秒钟就能生成一篇作文，而况水平比我方超越一大截。

然而，小罗嗅觉AI用得越多，我方越不会遣意造句，以致不知说念该写什么内容。此次老诚嘱咐作文，他闲坐了半天，脑子里大书特书，临了不得不再次求援AI。

听到这里，小罗姆妈心里不禁“咯噔”一下，融会到有了AI之后，我方似乎也越来越不爱动脑子了。以前，孩子问问题，她还会上网查贵府，概况翻字典、翻书找谜底。当今，面临孩子究诘，她第一反映即是翻开手机，成功用AI检索，然后把谜底葫芦依样地“倒”给孩子。算作家长，她我方本人就患上了AI依赖症，孩子只不外是家长的“影子”。

案例2

究诘“博塞”奈何读

AI“我方先掐起来了”

对于AI的依赖，一样也出当今初中生小欣身上。

自从有了AI，小欣学习上遭遇贫乏，齐会发给AI，基本齐是有求必应。

以前，遭遇不融会的字，小欣齐会去翻查字典。但是，查字典速率慢，碰上多音字，还得一个个看字义、辨读音。于是，她索性将字典丢在一旁，遭遇不融会的生字、生词，成功在手机上究诘AI。几秒钟的技术，AI便能给出效力，让小欣以为省时又省力。

直到有一次，小欣在学习《臧谷一火羊》随笔时遭遇了一个小壅塞。文中提到：“问谷奚事，则博塞以游。”她知说念，“塞”是个多音字，在这句话里，A8体育(中国)2026世界杯官方app下载“塞”字该奈何念？

小欣俗例性地提起手机，输入“博塞”二字向“豆包”求援。很快，“豆包”给出了谜底：“博塞”应该读“bó sāi”。不仅如斯，“豆包”还贴心肠附上了例句——恰好即是“则博塞以游”这句话。

天然快速获得了解答，但小欣心里却嗅觉有些不逍遥。于是，她再次追问：“则博塞以游中的‘博塞’奈何读？”

几秒钟后，“豆包”给出回报，谜底酿成了“bó sài”。

合并个词，合并个AI器具，奈何眨眼之间就变了个谜底？小欣以为，这事有些太不可念念议了。

为了考证到底谁对谁错，小欣又翻开了另外几款AI，把一样的问题挨个问了一遍。效力更让她大吃一惊：DeepSeek认为读“bó sài”；而元宝和千问则涌现读“bó sāi”。

合并个词，不同的AI各握一词，到底该听谁的？

无奈之下，小欣向姆妈求援。姆妈从书架上取下字典，让她我方“查字典”。

一页页翻看，一转行查找，小欣最终在字典上看到，空口无凭写得清显现爽：“博塞”的 正 确 读 音 应 为“bó sài”，是古代一种“博戏”，而例句恰是“则博塞以游”。

姆妈合上字典，精良地告诉小欣：“以后遭遇不解白的问题，不行图省事，也不行轻信AI。而应该我方脱手查字典、查贵府，再核实一遍，这才是最妥贴的观点。”

案例3

AI保举阅念书目

藏书楼检索找不到

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周末，小刘和同学一齐完成一份对于方志敏义士行状的学习文书。她翻开AI，准备让这个“全能小助手”提供现成贵府。

很快，AI分类列出一系列参考书目：有巨擘的正史列传，有浅近的纪实故事，有深度解读的磋议文章，还有专门写给青少年的浮浅读本。不仅如斯，AI还麻利地整理出了方志敏义士的生平简介，顺遂附上了好几段感东说念主的小故事。

小刘心里沸腾：这不省事了吗！她手指一动，复制、粘贴，三下五除二就把AI提供的贵府“粘贴”到学习文书里，只等周一开学交差。然而，看到这份学习文书，小刘的爸爸却不认可：“你去藏书楼再行查一遍。AI写的这些东西，我以为不靠谱。”

在国度藏书楼，小刘按照AI列出的书单一册本查询。AI首推《方志敏传》，称这本书由党史众人金延锋撰写，史料严谨，顺应东说念主物先容和历史素材援用。她在国图检索系统里输入书名，效力却娇傲，《方志敏传》为“石凌鹤等编辑”。再试着用“著者：金延锋”去搜索，小刘发现，这位众人如实写过不少文章，唯有查不到《方志敏传》。

她无间检索AI保举的另一册书《方志敏全传》。AI说，这本书的作家是“梅兴无”，“绝顶顺应中小学生、青少年写稿参考”。然而，在国图检索系统中输入书名，效力娇傲，《方志敏全传》的作家是方志敏的儿子方梅，根底不是梅兴无。再去搜“梅兴无”的作品，果然莫得一册触及方志敏。

小刘盯着屏幕背地红运，幸宛转了爸爸的话，成心跑了一回藏书楼，不然真要闹大见笑了。

延长

孩子让赞理写功课

AI器具我方乐意吗

孩子用AI写功课，AI我方奈何看？记者将这一问题成功抛给几款AI器具，听听它们怎样作答。

豆包：孩子当今用我写功课、写稿文，骨子上是走捷径。学习真适值钱的，不是那一篇作文、那几说念题的谜底，而是我方想半天的经由，写错、改对的阅历，寂静组织言语、梳理念念路的智商。这些，AI给不了。我的立场很明确，坚硬不援救孩子抄谜底、代写功课，我更开心作念的是，教他奈何想，而不是成功给效力。

DeepSeek：AI是器具，培养孩子左右器具的智商本人即是改日蹙迫的造就。短处是教授孩子：AI是用来辅助念念考，而不是替代念念考。如若孩子成功复制AI生成的谜底，不加念念考，那如实会绕过进修和念念考的经由，导致学问舛讹，这骨子上是舞弊。应当把AI当成一个“不厌其烦的指导老诚”或“学习伙伴”。举例，让孩子先孤独念念考15至20分钟，经管不了才智求援AI。

元宝：要把AI当成24小时在线的家教，而不是“枪手”。遭遇贫乏，只给“念念路”不给“谜底”。AI也会“一册隆重瞎掰八说念”A8体育(中国)2026世界杯官方app下载，必须考证谜底的正确性，不行无脑信任。